DISCURSO DE LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL, SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE. ESCUELA NORMAL FRAY MATÍAS DE CÓRDOVA. TAPACHULA, CHIAPAS

  • Maurício Zacarías Gutiérrez Escuela Normal “Fray Matías de Córdova”
  • Ma. Juana Eva Luna Denicia Escuela Normal “Fray Matías de Córdova”
  • José Macías Equihua Escuela Normal “Fray Matías de Córdova”

Resumo

El presente trabajo, es parte de la investigación Perspectiva de los alumnos respecto a la formación como licenciados en Educación Especial. Llevada a cabo en el municipio de Tapachula, Chiapas. México. El propósito del artículo es dar cuenta del discurso que tienen los estudiantes respecto a su formación docente inicial en Educación Especial. El supuesto en el que se fincó la investigación es que a los alumnos se les ha formado con dominios teóricos y prácticos para enfrentar la realidad educativa en el contexto de su ejercicio profesional. La posición epistemológica de la investigación es el cualitativo, usando como método y técnica de estudio el grupo de discusión. Finalmente, comentar que los resultados de la investigación que aquí se presentan es un avance de resultados. 

Biografia do Autor

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Docente-investigador de la escuela Normal “Fray Matías de Córdova” Tapachula, Chiapas. México
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Docente-investigadora y sub-directora académica de la escuela Normal “Fray Matías de Córdova” Tapachula, Chiapas. México
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Docente-investigador y director de la escuela Normal “Fray Matías de Córdova” Tapachula, Chiapas. México.

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Publicado
2016-07-09
Como Citar
GUTIÉRREZ, Maurício Zacarías; DENICIA, Ma. Juana Eva Luna; EQUIHUA, José Macías. DISCURSO DE LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL, SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE. ESCUELA NORMAL FRAY MATÍAS DE CÓRDOVA. TAPACHULA, CHIAPAS. Augusto Guzzo Revista Acadêmica, São Paulo, n. 17, p. 68-83, july 2016. ISSN 2316-3852. Disponível em: <http://fics.edu.br/index.php/augusto_guzzo/article/view/323>. Acesso em: 23 sep. 2020. doi: https://doi.org/10.22287/ag.v1i17.323.

Palavras-chave

discurso, educación especial, formación