El Uso de las Aulas Virtuales como Tecnología de Apoyo en la Educación Universitaria

Caso Facultad de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Ambato

  • Héctor Alberto Luzuríaga Jaramillo Universidad Técnica de Ambato

Resumo

A nivel mundial diversas universidades ocupan plataformas virtuales como herramienta de apoyo a la educación universitaria para programas de posgrados, doctorados y capacitación continua, sin embargo existen dificultades sobre todo en América Latina y el Caribe por la falta de uso de estas herramientas y que son consideradas muy importantes por sus garantías de enseñanza aprendizaje, tal es así la preocupación en el Ecuador que el Ministerio de Educación optó por introducir la tecnología a las diferentes instituciones educativas, pero el uso de las TIC especialmente en la ciudad de Ambato es muy preocupante. Este artículo tiene como objetivo principal contrastar el uso de aulas virtuales y su impacto en los docentes como caso de estudio en la Universidad Técnica de Ambato en la Facultad de Contabilidad y Auditoría, entre los años 2014 y 2016. La recolección de la información fue mediante encuestas a todos los alumnos que ingresan a las carreras de Contabilidad y Auditoría, Economía e Ingeniería Financiera, comprendido en los períodos académicos del año 2014 y un segundo estudio desarrollado a los mismos estudiantes en los períodos académicos del año 2016 con el objetivo de contrastar la información obtenida en ese tiempo y medir sus resultados actuales, el uso aplicado y su evolución. El resultado más significativo de tipo cualitativo y cuantitativo se percibe en el impacto que se genera en los docentes, en el cambio de mentalidad tecnológica y el compromiso de directivos con políticas que consigan involucrar a la comunidad universitaria.

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Ingeniero en Sistemas, Magister en Redes y Telecomunicaciones. Docente en la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Ambato.

Publicado
2016-12-26
Como Citar
JARAMILLO, Héctor Alberto Luzuríaga. El Uso de las Aulas Virtuales como Tecnología de Apoyo en la Educación Universitaria. Augusto Guzzo Revista Acadêmica, São Paulo, v. 1, n. 18, p. 123-132, dec. 2016. ISSN 2316-3852. Disponível em: <http://fics.edu.br/index.php/augusto_guzzo/article/view/409>. Acesso em: 20 oct. 2017. doi: https://doi.org/10.22287/ag.v1i18.409.